教學 / 學習風格

一樣開始前來做一個小暖身，請大家先想一下自己是哪一類的學習者？
1. Visual (視覺)
2. Auditory (聽覺)
3. Reading / Writing (閱讀/寫作)
4. Kinesthetic (觸覺)

也可以在以下網頁做看看測試(VARK學習風格的測試)
https://vark-learn.com/the-vark-questionnaire/
https://hospital.kingnet.com.tw/varktest.html?test=Start

你的答案是......？

現在想問問，在回答問題或做測試的時候，有沒有人質疑「學習風格」這件事呢？

這就是今天的重點。現在網路上隨便一搜，都是孩子屬於哪種學習風格會有什麼特色，應該用什麼技巧來幫助他們增加學習的記憶。而學習風格的出現，讓人可以有依據的說我是什麼類型的學習者，喜歡用某種類型的方式來學習，而教師、父母也會針對學生的學習類型來為孩子準備教學的內容。就連我也曾經在教學過程中，想知道學生大多是屬於哪種類型的學習者來準備教材，也想針對個別學生的學習風格進行加強教學。然而，真的有學習風格嗎？

其實這是一個缺乏科學證據的理論。

四大學習風格中的視覺、聽覺、閱讀/寫作、觸覺只是學生用來接收知識的一部分，而理解知識的是他們的大腦，只有了解意義才能算是學習。學生可能在學習上傾向或喜歡某一種方式，但它不影響最終學習的結果，也就是說學生學習的是內容的意義，而這是經過表面(視覺、聽覺、閱讀/寫作、觸覺)接收後，在大腦貯存的記憶。

大多數人相信自己是某種學習風格，因此拒絕使用另一種風格學習，或者是把自己學習不好的原因，歸咎在教師未根據學生的學習風格做教學的變化。然而，根據研究實驗，不同風格的學習者，其實用不同管道接受知識後進行考試，成績並沒有明顯差別(最後的兩部影片皆有詳細說明，我就不著墨太多囉)。簡單的說，就是視覺學習者用聽覺的方式學習，和聽覺學習者用聽覺方式學習會得到一樣的成果，反之亦然。這樣的話，學習風格的理論在教學上就沒有被強調的意義了。

其實，我們應該要根據教材的內容，選用最適合學生理解的方式教授，比方說國家，當然就是用地圖教，也就是視覺的方式最為直觀。但如果你要教孩子綁鞋帶，你會因為孩子是視覺學習者，而讓他只用看的學習嗎？另外，比起堅持自己適用於某種學習風格，在多種管道(視覺、聽覺、閱讀/寫作、觸覺)的刺激下反而會比起單一的管道來說更有效率，就像教師教單字時，同時使用圖、字、聲音來幫助學生記憶，不是更容易記憶嗎？最後呼籲，不要再只關注學習風格了，比起學習風格，像學習的策略、記憶的方法等更值得我們去了解！(之後再和大家分享相關筆記囉)

兩部影片給大家參考：