不得要領

漁船上面，有一個師傅和學徒。很自然你會稱他們為漁夫和漁夫的學徒。

那個小學徒年紀不是很大，就是帶點稚氣，但很多東西他很虛心跟他的師傅學習。

然而海上的學習，不是那種師傅拋兩本書出來，你看過後就能略曉一二的東西。亦不是那種師傅做一下繩結，你搬字過紙的重覆一次就學到的事情。帶有經驗的漁夫，知道海洋變化莫測。硬搬一套理論，或硬塞一堆「必須要做」的工作給學徒的話，只能教導漁夫在近海捕魚，卻無法見識真正的大海。虛心的小學徒很多時只是模仿師傅的做法，但卻不得要領。

「師傅，師傅，今日會出海嗎？」

師傅忙著整理船帆，沒有理會小學徒的問題。小學徒走近師傅，又再問一次：「師傅，師傅，今日會出海嗎？」

師傅搖一搖頭，繼續整理船帆和其上的繩結。小學徒見師傅忙著，沒花時間理他，他就走到船尾，檢查一下船身有沒有問題。只是，他剛走到船尾，就見到平時管閒事的碼頭管理員。「今天又不出海，給點信心吧。大海的魚等著你們。」

小學徒不屑這位大叔的說法，回了句：「大海的事，我們懂得比你多。」

大叔見對話很難繼續下去，轉身就去巡視碼頭的其他位置。

小學徒不明白，為何天晴爛漫，但師傅毫不在意今日是否出海。更難受的是，其他漁船都已經出海，但他和師傅的船就只停在碼頭。他不明白，就只能再去問師傅。師傅不讓他開船的話，恐怕全日都要在碼頭邊渡過。

過了大半日，將近黃昏的時候，碼頭其他漁船都已經回岸，帶著滿滿的漁獲興高采烈，準備晚上到酒吧慶祝時，小學徒感到很不是味兒。但這個時候，只見師傅完成了手頭的工作，走上岸，簡單吩咐一句：「明天早點到。」

小學徒見夕陽黃昏，難免帶點失望離去。

小學徒回到家，上了床，失望的心情依舊帶到睡床上面，只欠未把這種心情帶進夢境。他轉輾反側，一方面回想全日沒有任何漁獲，但另一方面，他卻憧憬師傅明日帶他出海，一洗今日沒有收獲的情況。

到了第二日，小學徒很早到了碼頭。跟其他漁船不同，他和師傅很早出了海，直到深夜才起帆回航。回到碼頭，師傅走上岸的時候，又簡單吩咐一句：「明天早點到。」

小學徒想起昨日的情況，又感到很不是味兒。他沒有數算過全部漁穫有多少，只是中午左右，師傅叫他把半日的魚獲放到船倉。他無法感到滿足，只是在整日的工作中感到重量。他突然彈出一句，問師傅：「明日早點到，就可以有好的收獲嗎？」

師傅：「肯定不會吧。但明天我們或許可以去打魚，又或許只是整天搬搬抬抬，另或只是修理一下漁船。但你不擺脫你肩上的重量的話，恐怕你明天應該都到不了。」

小學徒此時才發覺，他一放下肩上的魚獲，肩頭已經再抬不起了。他感到快樂，但是身體又告訴他痛楚沒有消失；他感到痛楚，但眼見原來漁獲甚豐，卻又不能滿臉不快的回家。他的心頭無法理清，這些是重量，是痛楚，或是收穫呢？他的感覺裏面，依然不得要領。

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