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教與育系列 之 何解要讀某些科目?

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相信不少人在求學時期都曾有一個疑問︰「為什麼要讀這些科目呢?對未來有什麼幫助嗎?」

由學前班、幼兒園、小學、中學、大學時期中所學到的不同科目,當中有不少科目是和日後投身社會工作沒有多大的關係,尤其是一些必修科目,不論你們是否願意都必須要讀。不少人讀了這些被教育部門安排的科目後很快便會拋諸腦後,因為科目相關的知識不會再有機會用得著,更因而覺得不知為何要被安排讀這些將來不會用到的科目。

對於這個疑問,我第一時間聯想到某一套舊日劇《只是先出生的我》,當中有一集的內容是這樣的︰

某位中學生向數學老師提問︰「你工作上有用到過(當時課堂上的知識)嗎?那我為甚麼要學這個(將來工作不會用到的)科目呢?」

當時數學老師(同時是校長、是劇中的男主角)第一時間沒有慎重思索就回答的是社會上大人說教小孩的公式答案︰「學了可以進好的大學、進不錯的公司,然後過上幸福的人生……倒也不一定……但是,會比不學的人機會更高吧。」

學生們當時對此公式答案感到不滿。

之後老師和同事到英文老師的課堂觀課,當時英文老師遇到學生類似的提問,這位老師的回答是︰

「從今往後,日本的少子高齡化將進一步加劇……勞動力不足的時代馬上就要來臨了,與此同時,消費人口也會隨之減少,所以日本的市場就會縮小,因此企業為了維持經營應該會大力開展海外業務,或者致力於吸引外國勞動力前來日本工作;不管是哪一種(情況),你們都將與外國人建立越來越深的關係。再者,將來盡快掌握來自全世界的有效訊息會變得越來越重要,但是,在互聯網上所使用的訊息有一半都是英文的,也就是說,你們能夠掌握好英語,也就擁有了獲得幸福將來的捷徑,這些就是你們要學習英語的理由。」

之後數學老師(同時是校長、是劇中的男主角)和英文老師討論後得到啟發,在深思熟慮後,於週會/早會上再重新解答學生之前的提問,他的答案是︰

「(學習這些將來於社會未必用到的知識)還是有用的……所謂數學,我認為就是為了得到答案而努力尋找路徑的工作,哪裡是陷阱……哪裡有提示……,總之,學習數學就是為了培養我們做出正確判斷的能力,譬如說,你們長大以後會遇到很多不靠譜的誘惑,譬如有人勸你買房子,或者跟你說有絕對不會損失的投資,但是如果你是一個數學好的人,自己就能想像出來你所投放的錢是如何獲得收益的;不僅如此,你也能發現那些虛假的投資機會的破綻,我並不是說所有的投資訊息都是虛假的,但是你們通過學習(之前課堂上的知識),掌握了思考事物、推導理論的方法,通過這些(學問),你們就能夠獲得做出正確判斷的能力,這會成為你們在這個世界上生存的技能。」

小編對於兩位老師的最後答案頗為認同,而小編對於「為什麼要讀這些科目呢?對未來有什麼幫助嗎?」的答案是︰

學習不同的科目,是為了培養我們面對各種未知的問題時,都能夠通過全面及多角度的思考及分析,從而做出正確判斷的能力,或是遇到錯折不會氣餒而繼續努力嘗試解決問題的毅力。要知道,在社會上所遇到的各種問題會比學校科目的問題複雜得多,在學校學習不同的科目就好比為未來解決不同未知問題的預習。若在學校打好了全面及多角度的思考及分析的根基,於社會上遇到不同的問題時,就不會臨陣退縮,更會有能力做出正確判斷。所以學習不同的科目,即使這些科目將來未必對工作有用,但還是必須的。

#教育 #學習 #社會 #化讚為賞 #化like為coin


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