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香港 DSE 精準踩雷出題事件


日本為中國帶來的利多於弊,你是否同意此說

社會此時有民生經濟疫情的問題處理,卻突然陷入了歷史的考究當中,繼有老師指英國發動鴉片戰爭是為了禁鴉片後,DSE 的歷史考卷出了三題開放式申論

(a) 從資料C歸納一個可能妨礙中國現代化努力的問題。試參考資料C,解釋你的答案。
(b) 到1912年1月,革命黨人在推翻清政府一事上有多成功?試參考資料D,解釋你的答案。
(c) 「1900-45年間,日本為中國帶來的利多於弊。」你是否同意此說?請參考資料C及D,並就你所知,解釋你的答案。

出題人為何會出 (c) 這題呢?馬後炮看來這題出得太標題黨人,而且沈重感也太重涉及的東西太多,不適合當考題

在二戰時,香港也曾經被日本佔領過三年零八個月,死過人,亡個家,題目的 1900 - 1945 是把香港也包含進去的,香港並不是澳門那樣在二戰中中立無戰火,被日軍佔領過,也被盟軍轟炸過

即使中立如澳門,也因為葡萄牙政府幫日本運物資,引來美國等盟軍的不時掃射和放幾個炸彈,這和西班牙瑞典在二戰中做過的事差不多


留學日本的蔣委員長

近代日本明治維新先行,刺激清朝改革,沒想到甲午戰爭亞洲最強艦隊被輕輕鬆鬆擊敗,帶來巨大的恥辱後,卻被打痛覺得日本有要學習的地方,就派更多的留學生赴日取敵經,或者這可以類比今日的赴美 (?)

蔣委員長這名日本帝國後來頭號敵人,也是日本軍事學堂出身,還短期加入過日軍受訓,說真的也不知道當時日本這些辦軍事學校的人在想甚麼,就像美國西點軍校某屆照片上面有本拉登一樣搞笑.......雖然蔣姓委員長讀的學校和 "日本西點" 差很遠

若果惡意去想,可以猜想出題人是想點火製造大爆炸,讓黃藍的矛盾更深。而若果善意去想,這可以被圓為還原歷史多面性,培養非線性歷史觀的思維

現在焦點都集中在出題人,但這題目出了出來,標準答案其實也是必定會提日本侵華戰爭,我非常肯定評分的人一定會看有沒有提日本侵華戰爭.........


試論史大林掌權的利與弊

若果有人問我,說斯大林 / 史達林 / 史大林 帶領了蘇聯人民在衛國戰爭勝利,又說蘇聯短短幾十年從一個工業化程度低的不歐不亞國家,發展成有核武成為全球兩霸之一,那試分析斯大林掌權是不是利大於弊?

我第一個反應就是火起,史大林那個仆街,沒他地球轉得更快,沒辦法我自己對斯大林負面印象太多。但若果看斯大林女兒的回憶錄,那 Joseph Stalin 在文字中又不是他殺掉的猶太醫生眼中的惡魔,有他作為父親的一面

更有深度的分析當然是從史大林如何發迹回顧起,他為布爾什維克做過甚麼實事,對社會主義革命有甚麼不可或缺的貢獻等等等等,這樣立體化和多面化當然很好,但不專研那段歷史的人其實也只能略略查史大林做過甚麼出名的事,然後給好評或是差評

回到正題,在這個脈絡下日本就是那個仆街,不同的是日本這個仆街比史大林複雜很多,生命也遠比史大林長,甲午戰爭開始日本就一直是那個頭號仆街,雖然後來一堆名人留學日本甚至受到日本資助,也改變不了日本為曾經的大唐帶來的巨大傷害

當年黑龍會給錢孫文,孫中山的中山本來也是日本名字。今時今日 2020 年,有人打著黑龍會的旗號,支援蒙獨滿獨藏獨疆獨台獨港獨

列寧被人傳受到德國資助,回去大搞革命,革命成功就德俄友好 (列寧德奸案傳聞),有人說這是馬後炮,但列寧的確在掌權後力排黨內同志的眾議,割了好多好多俄國精華區的地給德國,也讓聖彼得堡後來的列寧革勒這個近歐首都沒有了領土援沖,在軍事上必需要遷都到莫斯科

有人說孫文在日本也可能做著和列寧差不多的事 (有人說),當然有人這樣說,也很傷害十幾億中華民族的感情,畢竟孫文是國民黨和共產黨共同的符號。見過有華人見不得國父被如此侮辱,情緒非常激動,台詞是 "國父是偉岸的,容不能你們心胸狹窄的猜度他!"

後來日本戰敗了,日本這個仆街終於仆街了,美軍炸了廣島長崎殺了好多人

日本從甲午之後就主要是一個仆街,這個結論對於華人視角基本上是沒有太多異議的...


試論日本是不是一個仆街

誰說沒有異議,其實是有的,那就是日殖時期的台藉日本軍人,即是原台灣參加了日本軍隊的人,尤記得端傳媒在 2015 有一篇 "六個人的一九四五",其中一個受訪者就是台藉日本軍護廖淑霞

https://theinitium.com/project/20150905-wwii-veterans/

1945年8月15日接近中午時分,醫院指揮官突然下令所有醫院職工到廣場集合。12點正,天皇下令「終戰」的「玉音放送」播完,廖淑霞第一時間的反應是疑惑不解。因為此前她接受的所有信息,都是日軍戰事進展順利,勝利終將到來。怎麼突然就投降了呢?原子彈轟炸廣島、長崎,廖淑霞當時一無所知。她還沒回過神來,廣場上突然「砰」一聲槍響,一名日籍衛生兵當場自殺殉國,四周其它日本人大半跪地痛哭。

這個也是華人,這位老奶奶的二戰記憶就和主流格格不入,若果坐時光機回到 1945 年向她說明她忠誠的帝國是如何的邪惡,恐怕這位老奶奶也是一臉茫然不知道我在說甚麼

若果要是學術訓練,那當然是多維度好,但對於個人經歷記憶來說,只需要知道日本是不是一個仆街,對於大多數華人是,對於小數華人則不是

甲午戰爭之後

那條 「1900 - 1945 日本對中國利大於弊,你是否同意」,若果多維度想,即使最終得出日本還是仆街,但有了這個過程,和直接說日本就他媽是個仆街很不同的。問題在於日本在那幾十年的歷史中是一個仆街對於大部份人來說是一個情緒強烈的標記,要在這種情況下心平氣和說利與弊是超綱了

而若果能心平氣和說利與弊,是不是就不愛國?若果現在考的是冷戰史,出題學生分析斯大林掌權利與弊,那直接給利,或直接給弊,就真的是教育目的?這是印模版嗎?

甲午戰爭後,這麼大的恥辱,就是今日中國艦母都被擊沈了,這能忍?但腐敗無能的清政府還知道能派學生留學日本就派,甲午戰爭都這樣了,現在分析日本在 1900 -1945 年對中國利與弊就是不愛國?那現在留學美國的..........


試論皇軍對中國的利與弊

聖賢毛澤東其實也有做過類似的利弊分析,近日因為試題風波被人不斷提起,

「在抗戰前,我們的軍隊曾達到過三十萬,由於我們自己犯了錯誤,減少到兩萬多。在八年抗戰中間,我們軍隊發展到了一百二十萬人。你看,日本不是幫了我們的大忙?這個忙不是日本共產黨幫的,是日本軍國主義幫的。」《毛澤東外交文選》

作為開國聖賢,說這些話怕不怕傷天下華人的心?不怕,還能入外交文選

一九五六年十二月十七日,毛澤東和陳雲等接見前來北京參加中日貿易協商交流會的日本輸出入組合理事長、資本家南鄉三郎等人。在會議最後,南鄉三郎鄭重地為日本曾經的侵略罪行道歉,說:「日本過去曾侵略了中國,這實在是對不住了。如果將來日本能變成中國的一個省就好了。」但毛告訴南鄉三郎說:「問題不是這麼看的,以前日本侵略者佔領了大半個中國,如果沒有這份民族危機感,受壓迫已久的中國人民未必會醒悟,未必會團結,那麼我們到現在可能還在山上,不能到北京來看京劇。」(毛澤東《毛澤東外交文選》,北京:中共中央文獻出版社、世界知識出版社,一九九五年版)

劉曉波有中國還需要被殖民幾百年的摘句,其實先聖毛澤東也有「問題不是這麼看的.......」的辯證法分析。可見唯物辯證法下,正反兩面和它們的化學反應螺旋上升被先聖毛澤東掌握得爐火純青,說其利也說其弊,還能升華愛國兩不誤,高,甚高

同樣的

一九六○年六月二十一日,毛澤東接見日本文學代表團與左派文學家野間宏等人時說:「我同很多日本朋友講過這段事情,其中一部分人說日本侵略中國不好,我說侵略當然不好,但不能單看這壞的一面,另一面日本幫了我們中國的大忙。假如日本不佔領大半個中國,中國人民不會覺醒起來。在這一點上,我們要感謝日本皇軍。
(毛澤東《毛澤東外交文選》,北京:中共中央文獻出版社、世界知識出版社,一九九五年版)

又有

6)一九六四年七月十日,毛澤東接見再度訪華的日本社會黨人士佐佐木更三、黑田壽男、細迫兼光等,其談話提到感謝日本侵華:「我們從沒有軍隊,發展到三十萬人的軍隊,結果我自己犯錯,這不能怪蔣介石,把南方根據地統統失掉,只好進行二萬五千里長征。在座的,有我,還有廖承志同志。剩下的軍隊有多少呢?從三十萬減至二萬五千人。我們為什麼要感謝日本皇軍呢?就是日本皇軍來了,我們和日本皇軍打,才又和蔣介石合作。二萬五千軍隊,打了八年,我們又發展到一百二十萬軍隊,有一億人口的根據地。你們說要不要感謝啊?
(文革期間出版的《毛澤東思想萬歲》)


沒有人性,忘記歷史,世風日下

有人批評出題人沒有人性,忘記了南京大屠殺等等等等。我很懷疑南京大屠殺會被忘記,畢竟這是顯學

這些這麼紀念南京大屠殺的有心人,若果看一看抗日神劇,也知道國民黨 / 非共產黨的勢力在抗日的歷史在這些影視的印象是如何被 "邊緣化"。若果那一天出了一個國民黨主角,或者紀念南京大屠殺的有心人可以去慶祝一下,因為抗日死的以國軍為主,讓我們回憶比較真實的歷史,不要讓世風日下,畢竟這些有心人這麼喜歡紀念抗日先烈,上口必提南京大屠殺

若果出題人有心搞事,可以出一些更令人難堪的題,比如先列文化大革命中好的一面,然後讓學生根據自己所知,試論文化大革命利大於弊,你是否同意

又或者出抗戰中,國民黨以阻擊日軍為由,做出了花園口決提,令百萬人千萬人流離失所,那共產黨和國民黨在長春圍城中,所采用的手段是否合理,試論其利弊 (然後附上共產黨收容長春難民的資料...)

出這些題對於搞歷史的人來說不是很簡單?何必為了展現港獨之心,特別去在日本侵華的歷史上搞正名

若果這題出在了 1980 年代

COVID-19 疫情中,日本出了不少力援助中國處理疫情,也因為這樣,有山西衛視暫停了播抗日相關的劇,觀眾發信詢問,回答就是近期疫期日本幫助不少

該名網友在微博上納悶發文,說山西衛視每天早上播送的《紅高粱》還沒播完,就開始播別的劇了,於是他私訊山西衛視的微博問,沒想到得到了出乎意料的回覆。
從對話紀錄中可以看到,山西衛視表示,《紅高粱》後20集的劇情主要是抗日情節,「鑒於最近日本對我國(中國)抗擊疫情表現出了前所未有的友好」,所以後20集暫緩播出。但山西衛視也補充,「之後會重播的」,似乎暗指這次停播只是礙於當前的「政治因素」。

在 1980 年代,中國和日本的關係升溫,改革開放和鄧小平路線,主要強調對日本學習,日本也在這時拍了日本版本的西遊記,做一點影視邦交

https://baike.baidu.com/item/西游记/13989053

所以若果這是 1980 年代,然後大陸的高考出了一題 " 1900 - 1945 年,日本對中國利大於弊,你是否同意",恐怕會有不少人學先聖毛澤東那樣 "雖然日本侵略中國不好,但事情也不能這樣看,要不是......"

然後就是 1989 年後,中共認為要決定加強愛國主義教育,而歷史上的外敵最能激進愛國之心,那就有了中央精神指導下的抗日劇目。同時日本房地產泡沫爆炸,從買下紐約的土豪變成了生意失敗的失意樣,日本右翼和中共右翼不謀而合,中日蜜月期在 90 年代中期後結束

若果在 1995 年,出一題 " 1900 - 1945 年,日本對中國利大於弊,你是否同意",恐怕和 1980 年那代高考學生答的東西又完全不同


共產黨執政利大於弊,你是否同意

若果題目變成 "共產黨在 1978 - 2020 年執政利大於弊,你是否同意",說上題不愛國搞港獨的南京大屠殺紀念者,是想學生立刻跳過推論答完美答案 "利大於弊" / "弊大於利",還是從多方面分析呢?

結論可能還是一樣,但有推論過程和沒有推論過程是完全不同的,這也才是教育的目的。立刻說 "利大於弊" / "弊大於利" 的叫做思想工作,負責的人應該是某某政委

在南京大屠殺和日本侵華是顯學下,為日本侵華搞正名是吃力不討好的事,沒人會去做這種東西的,更何況香港也有日佔時期。出題人固然超綱,題目太沈重,但是不是又代表香港需要一個政委來定標準答案?

共產黨的固疾,是給歷史一個標準答案,只有我發音的 "日本是仆街",才是最正宗的仆街論述,現在很多人在杠其實也就是杠這點而已,我也知道那段時間日本是仆街,但你為甚麼不能讓我說日本不那麼仆街的地方?

現在 2020 年日本的料理店偏佈全大陸,日本的次文化也偏佈全大陸,更不要說阿里巴巴初有日本軟銀投資,日本在中國設了多少廠

大家都知道日本以前是仆街,現在不仆街了,沒有人想搞吃力不討好的日本侵華正名。杠的人只是不希望有一個政委在上面用大聲公 "大家跟我一起唸,日本是仆街,那位同學,你發音不標準,看我口型,日.本.是.仆,街,很好,這次發音標準一點了,再唸一次,日本是仆街"

所以杠的人在杠

試論香港反修例弊大於利,你是否同意
試論美國對中國在 1978 - 2020 弊大於利,你是否同意
試論俄國對中國在 1960 - 1990 利大於弊,你是否同意
試論有一個政委利大於弊,你是否同意








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