引言： 多年以后，椰子盯着这篇推送，准会想起高考出分第二天那个遥远的夜晚。当时，她对着朋友王好惋惜高考失利者：“啊，他们怎么考成这样？”王好却——杂陈着愤慨与无奈——感叹道“我们不过是幸运儿，是高考体制的幸存者”。椰子认为，幸存者是心理健康并考上“好大学”的；朋友零一秒则认为，保持健全的人格已属不易。

https://www.deviantart.com/xeldum/art/Kagura-Gintama-768138952大家都在轉貼這篇文章。到底叫「小美女」可不可以？我同意原文作者的結論 基本上，我不會把叫小美女的人等同於他會性騷擾或性侵，但這會是一個引起人神經緊張的動作。

教育这些青年的目的，就是训练对资产阶级有用的奴仆，使之既能替资产阶级创造利润，又不会惊扰资产阶级的安宁和悠闲

家长总说“你有再多不满也得先熬过去”，但熬过去之后呢？没有切肤之痛后，你真的会去斩断这个链条吗？还是去当它的帮凶？

《儀式》中文盲女子為了隱藏自己不識字的真相，起初是因為羞愧，後來演變為不可收拾的血腥事件。我有個七十年前從鄉村到台北讀高中的非典型外婆，她不在意被人誤以為是文盲。

將自己與他人的課題分離，設定「心理界線」，關係會更健康

学生并非消费者，而是被推向市场的产品，因为“劣质”的学生会被丢掉、放弃，而“优质”的学生则会被高价卖出。

政治少数派顿悟系列No.23：为什么会有霸凌？霸凌其实是人类作为社会性动物在成长期学习社会规则、区分善恶敌我的过程中产生的副作用。人类儿童在彻底掌握社会规则之前，容易错误地把某些同伴当成异类，用对待异类的低人权待遇去对待对方，这就是霸凌的本质。能最有效阻止霸凌的，只有建成一个评价体系多元、尊重所有人人权的社会大环境，至少是进入一个这样的生活圈小环境。

大多数人的“成长”是在“教育系统”里面完成的，比如学校，公司，单位，组织。因为系统会有自己的运行机制，所以在系统的人可以相对被动地处在一种“成长”的状态里面，尽管这些系统的成长方式和目标，并不一定完全符合所有个体的实际需求。另一方面，因为过于依赖现成的“教育系统”，很多人并没有去...

這是中華民國台灣地區的國小自然專科老師，學習筆記法後，開發與研究於教導小學生的方式。裡面有一些以台灣國小自然科教材作為範例的圖文，並且使用一套可行的方法讓小學生也能容易理解，耳濡目染的學習自己的知識讀取與管理。

我只是一台考试机器，牺牲睡眠是我理所应当。

訓練 AI 所使用的方法，雖然是借鑑自人類的學習，但在機器學習領域操作後的經驗，竟可以反過來帶回到人類身上，讓我們去反思「如何更有效的學習」。本文以訓練 ChatGPT 的三個階段：非監督式學習、監督式學習、與增強學習，來帶回到這些學習的模式在我們生命中是如何呈現的，以及除此之外，人類與機器的不同之處。

你的亲情是名为养育的投资，是要看到回报的对另一个人的物化；我的亲情是放飞一只蝴蝶，偏偏起舞的靓影便是最好的风景。

那些学生时代给我留下深深心理阴影的事情，都与学习无关。

2024年已经悄然走过了三分之一的旅程，这期间我读完了10本书，挑出了我觉得还不错的9本书，分享给大家，主题涉及时间管理、教育、理财、社会观察。也许你在其中能找到心灵之选。

一刀切地把知识分子归为“小资产阶级”或者“统一战线”都是错误的，还是应当具体情况具体分析。

AI Photo created by Bing教導孩子有各種各樣的方法，而最簡單又最粗暴的方法是直接將答案餵給他們。答案餵到嘴邊，孩子當然全盤接受，一口將答案吞進肚裏，完全不用咀嚼，甚至沒經消化便排出來，孩子能學到什麼呢？盡責任的家長和導師，會嘗試不直接給予答案，而是一步一步進...

師生關係也是一種關係，而所有的關係都有彼此投射、交換和啟動內心陰影的動力。而我清楚知道，我是一個心思細膩的人，所謂的「本我」和工作中的「自我」兩者沒有清晰的劃分。從好處想，兩個「自我」有較大程度的互涉，讓我較真誠，課內課外的我也較一致。然而，擅於亦享受在課堂內分享自己隱私的我，也可能無意識地想從學生中交換到肯定、接納和支持，甚至以此確立我的人生意義與目的。

香港的教育制度向來為人詬病，從十多年前「怪獸家長」一詞誕生，直至學童自殺潮，許多童年蒼白地逝去，我們意識到這是近乎整個華人社會也在面對的問題。早前香港電影《年少日記》上映，在社會獲得巨大迴響，讓我們重新審視教育制度和精英主義，同時學會覺察出身邊的高危人士，聽見那些求救的聲音。但要救學童不可只靠社工，作為他們的朋友、家人、老師，甚至陌生人也可以一盡綿力，一句關懷已如鑿出一線曙光。

​​​我不想要一个思想者的民族，我想要一个堆满工人的国家